Formaciones dirigidas a docentes que acompañan procesos de aprendizaje artístico y quieren ampliar su mirada sobre los factores psicológicos que aparecen en el aula, el ensayo, la exposición pública y la evaluación.

En la enseñanza musical y escénica no solo se transmiten conocimientos técnicos o artísticos. También se acompaña a personas que se enfrentan al error, la comparación, la frustración, la exigencia, la exposición pública y la construcción progresiva de una identidad artística.

Estas formaciones ofrecen herramientas para comprender mejor lo que ocurre en esos procesos, sin convertir al docente en terapeuta ni desplazar su función pedagógica. El objetivo es aportar una mirada psicológica rigurosa, clara y aplicable que ayude a acompañar mejor al alumnado en contextos artísticos exigentes.

Temas posibles:

• Comprender la experiencia emocional del alumnado artístico.
• Acompañar sin hacer terapia en clase.
• Feedback, confianza y seguridad psicológica en el aprendizaje vocal, musical y
  escénico.
• Ansiedad, frustración, comparación y miedo al error.
• Autoexigencia, perfeccionismo y bloqueo en contextos de aprendizaje artístico.
• Bienestar docente y relación pedagógica en aulas artísticas exigentes.

Formatos posibles

Charla, taller, seminario breve, curso intensivo o formación adaptada a las necesidades del centro, claustro, departamento o equipo docente.

Solicitar propuesta

Si formas parte de un conservatorio, escuela de música, escuela de canto, escuela superior de artes escénicas, universidad o centro educativo y deseas organizar una formación para profesorado, puedes solicitar una propuesta adaptada a vuestro contexto.